به گفته رئیس مرکز ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات وزارت آموزش و پرورش ایران بیش از نیمی از دانش آموزان استان سیستان و بلوچستان از «شبکه شاد» برای آموزش آنلاین محرومند.
به گزارش باشگاه خبرنگاران جوان، محمدحسین کفراشی رئیس مرکز ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات وزارت آموزش و پرورش در برنامه تلویزیونی اظهار کرد: «85 درصد از دانش آموزان در شبکه شاد فعال هستند؛ از این میزان سیستان و بلوچستان با 47 درصد کمترین و قم با 93 درصد بیشترین پوشش تحصیلی را دارند.»
او افزود:«67 درصد دانش آموزان به دلیل نداشتن تجهیزات، 9 درصد به دلیل اشکال فنی اتصال، 8 درصد نبود پهنای باند اینترنت و 16 درصد به دلایل دیگر احراز هویت نشدند.»
کفراشی در ادامه به آمار تفکیکی دانش آموزان از حیث پوشش تحصیلی به جامعه آماری 3 هزار و 774 مدرسه اشاره کرد و گفت: طبق آمار 1685 دانش آموز ابتدایی،988 دانش آموز متوسطه اول، 389 دانش آموز متوسطه دوم و 712 دانش آموز فنی و حرفه ای فاقد آموزش بوده اند.
او افزود: «مهم‌ترین دلایل دسترسی نداشتن به آموزش، تمایل والدین به تکرار پایه به خصوص در پایه اول، اشتغال به کار دانش‌آموزان در مناطق محروم، ازدواج زودهنگام، تعطیلی خوابگاه‌های مدارس شبانه روزی و مواردی از این قبیل است.»
مدیرکل ارزیابی عملکرد و رسیدگی به شکایات آموزش و پرورش درباره وضعیت دانش آموزان جامانده و بدون هرگونه فعالیت در شاد گفت: «57 هزار و 631 دانش آموز معادل 9 درصد جامانده از شاد هستند.»
پیشتر حمیدرضا رخشانی روز شنبه 18 آوریل 2020 در گفت‌وگو با خبرگزاری کار ایران (ایلنا)، در خصوص اینکه با توجه به عدم دسترسی برخی از دانش آموزان مناطق محروم در استان سیستان و بلوچستان به اینترنت، امکان استفاده از اپلیکیشن شاد چطور فراهم می‌شود؟ گفت: «با توجه به شرایط و زیرساخت‌هایی که استان سیستان و بلوچستان دارد، شاید نزدیک به ۳۰ تا ۴۰ درصد از دانش آموزان ما به اینترنت دسترسی ندارند و از همان روزهای اول شیوع کرونا و از چهارم اسفند ماه به بعد سعی کردیم بسته‌های آموزشی که به صورت سی دی و مکتوب آماده شده را توسط راهبران آموزشی به دست دانش آموزان برسانیم.»
دانش‌آموزان استان سیستان و بلوچستان همواره با مشکل کمبود کلاس‌های درس و حتی تخته سیاه مواجه هستند و عمدتا در کپر و چادر کلاس‌های درس‌شان تشکیل می‌شود، حالا با شیوع بیماری کُرونا و عدم دسترسی به سیستم ارتباطی و اینترنتی برای آموزش مجازی روبرو شده‌اند. حتی گزارش‌ها حاکی از فقدان سیستم برق‌رسانی در بسیاری از مناطق روستایی این استان است، چه رسد به سیستم اینترنت و آموزش از راه دور!
